نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسندگان

• رضا بیگدلو ¹
• شهاب شهیدانی ²

¹ استادیار پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی

² استادیار تاریخ دانشگاه لرستان

چکیده

به منظور دست‌یابی به علوم نوین و تربیت نیروی انسانی ماهر، نوسازی نظام آموزشی ایران، از دغدغه‌های دولت‌مردان ایرانی در دوره قاجار و پهلوی بود. با وجود نوسازی‌هایی که در دوران قاجار و پهلوی اول صورت گرفت، دهه چهل و اوایل دهه پنجاه اوج نوسازی آموزشی ایران محسوب می‌شود. این امر که ناشی از ضرورت‌های داخلی و بین‌المللی بود، دولت پهلوی را واداشت تا با حمایت امریکا و با اتکا به درآمد روزافزون نفتی، نوسازی آموزشی را به‌عنوان یکی از مهم‌ترین اولویت‌های توسعه خود قرار دهد. در اصول انقلاب سفید چندین اصل را به امور آموزشی اختصاص یافت و برای پیگیری اجرای این اصول از سال 1347 تا 1355 ش. هر ساله کنفرانسی با عنوان «انقلاب آموزشی رامسر» برگزار ‌شد. این پژوهش بر آن است که با روش توصیفی- تحلیلی، زمینه‌ها و اهداف نوسازی نظام آموزشی توسط دولت پهلوی را با تأکید بر اسناد و مصوبات کنفرانس رامسر تحلیل نموده و ایدئولوژی حاکم بر این نوسازی را واکاوی نماید. یافته‏های پژوهش بر آن است که نوسازی نظام آموزشی تحت تأثیر مکتب نوسازی به ‌منظور رفع عقب‌ماندگی تاریخی نظام آموزشی و تأمین نیروی انسانی ماهر و برآورده کردن اهداف ایدئولوژیک دولت پهلوی صورت می‌گرفت.

عنوان مقاله [English]

Rehabilitation the educational system in the sixties and early seventies in Iran (with an emphasis on the Conference of Ramsar Educational Revolution)

نویسندگان [English]

• reza bigdelou ¹
• shahab shahidani ²

¹ Assistant Prof. in History, Security Sciences and Social Studies Research Institute.

² asistant prof. in history lorestan university

چکیده [English]

1960s is the culmination of the rehabilitation of educational system in Iran. This issue was caused by the national and international necessities and thus pushed the Pahlavi Administration to put the educational rehabilitation as one of the most important developmental programs, mostly relying on the financial and consultant supports from the US and the increasing price of oil. In order to fulfill this objective, a number of laws and resolutions were adopted. Due to this fact that the White Revolution programs contained several principles dedicated to the issue education, to track the implementation of these principles, there were held certain annual conferences from 1968 to 1976 entitled "Ramsar Educational System Revolution ". The present study aims at analyzing the grounds and objectives of the Pahlavi Educational System Rehabilitation via descriptive-analytical method, emphasizing those resolutions adopted at the Ramsar Conference. Findings suggest that the educational system rehabilitation took place under the influence of modernization in order to overcome the historical backwardness of the educational system and the supply of skilled manpower and strengthen the legitimacy of the Pahlavi Government. Despite the expansion of the educational system in the 60s and 70s, there were wide chasms between the goals set and the measures taken.